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米哈伊尔・罗姆: 解说:承担多种功能经典电影

时间:2020-09-14 来源:清风小雨文学网
 

电影除了画面与画面之间的组合关系外,也包括画面与音响、音响与音响之间的组合关系,即导演对于声音的处理。早在1928年,苏联的电影艺术大师普多夫金、爱森斯坦、亚历山大洛夫就联名发表了一篇《关于有声电影的宣言》的文章,里面就谈到音响作用:“观众听见婴儿啼哭,同时在银幕上看到啼哭的婴儿,这只是简单的事实图解。但是,如果我们在银幕上看到一位两手空空的母亲坐在那里(她的孩子刚刚死掉),同时又听到婴儿的哭声耶会产生什么感觉呢?我们定会很同情这位母亲。”声音可以获得画面以外的含意,而且还可以具有剧作的意义。

在《普通法西斯》中,配乐和解说构成了该片声音的主要因素。由于思想影片的特殊性,因此该片解说承担了叙事、补充画面、转换时空、翻译等多种职能,也成为了罗姆表达思想最直接的方式,独立承担了表意功能,甚至在某些章节成为主导的表意元素

2.2.1多种人称的解说

解说词代表着导演的思想,因此解说者的人称也哪家治癫痫最专业代表了导演的身份,成为了影片的视点。这部影片的解说词是由罗姆本人撰写并且亲自配音,同时采用第三人称、第一人称进行解说,在部分段落中,罗姆还模拟成希特勒直接对事件进行解说

①第三人称的解说者充当着叙述者和评论者的角色。

这种形式在纪录片中比较常见。比如对于希特勒发家史的叙述既带有主观色彩,又不失客观

“从1912年起,警察局就有阿道夫·希特勒的档案,这就是他在警察局的档案卡片。他是小职员的儿子,不成器的画家。第一次世界大战时当过上等兵,战后当了帝国雇佣的密探,战后不久兴起了德国国家社会主义工人党,这个啤酒馆的常客被派到这个党内当密探,但是希特勒很喜欢这个党,加入了这个党,成为了党的第七号,不过他打定主意无论如何也要当上党的第一号人物。”

夹叙夹议也是他所热衷的:“孩子们用身体排成‘我们属于你’的字样但是孩子们还不懂得使自己属于别人即使是属于元首本人也是应该感到羞愧的不光彩的事。”这种纪录者身份的转换是通过河北最权威的癫痫病医院解说来完成的。影片临近结尾时,伴随着一张张富有思想的面孔,人们听到了这样富有而又有力的声音:“毕竟有一些对希特勒说‘不’字的青少年。毕竟有一些人年复一年坚持不懈地对‘纳粹’主义说‘不同意’。牺牲固然需要很大勇气,但是在周围人都说‘是’时敢于说‘不’,在严禁思考的情况下依旧思考,这样做也和牺牲所需要的勇气一样大。

②第一人称的解说直接表达作者的思想。

如:希特勒一上台便一连三昼夜举行这种火炬大游行,我看着这股火的洪流,心中揣摩着这些火炬表演的真正目的何在。对了,这些火炬游行是要显示新秩序的威力,以此震慑和鼓舞思想简单的普通百姓。不过这些火炬游行最主要的作用是能够促使人变成野兽,而且还是在欢呼雀跃得意之极的情况下变成野兽,在自己变成野兽的时候还觉得自己是个英雄。”

在《普通法西斯》中,导演往往在无预示的情况下完成从第三人称到第人称的转换,他客观冷静地叙述当年所发生的一切,带领观众回顾这段历史,但女性癫痫患者的症状表现有哪些是当这种冷静客观与被希特勒利用的人们的盲目和狂热之间的矛盾“激化”时,导演就选择用“我”这个身份直接发表评论。在这种情况下导演仿佛已经成为了“此时此景”的当事人,“我看着”的对象可以理解成为当年的火炬游行,也可以理解成为剪辑影片时的资料片,甚至可以理解成为成片《普通法西斯》中的这个片断本身。这种叙述方式模糊了导演的身份或者说造成了观众读解上的一些困难:导演通过最直接的方式表明了他对于片的参与,表达了极其个人化的观点,但是又没有完全封闭观众对于该场景的理解,即观众也可以通过相同的方式来“揣摩”这些火炬表演的真正目的何在。

③当第一人称和第三人称的评述都达到饱和之后,罗姆选择了模仿希特勒的身份。

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我们暂时先别管他。是要我吗?随时随地都能找个合适的垫背……”

在《普通法西斯》中,解说形式的多变使得本来压抑的情绪和枯燥的内容变得生动和活泼起来,历史情境的再现得到了神似的升华。通过这种模拟手段,希特勒自大狂的嘴脸被淋漓尽致地展现了出来,这种模拟身份的确立构成了一种虚构,而这种虚构正好是表达真实最有效的途径:似乎不能找到更好的、更加形象的口气和语言来描述希特勒了。在客观纪录和主观表达之间,罗姆不拘泥于固定手法,而是找到了一种平衡,这种纪录与真实之间的平衡正是纪录片的魅力所在。

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